Marquesina

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lunes, 28 de octubre de 2013

Calendario 2014 Barcelona con tutorial para añadirle una foto.


Para insertar las fotos en los marcos digitales, fotobordes y calendarios como el anterior, lo más recomendable sería realizarlo a través de programas como  PhotoShop o el Paint Shop Pro. Pero realmente no es necesario. Te diré como hacerlo de una manera rápida y fácil a través de Power Point. Ya verás que pronto estarás enmarcando las fotos que desees. 
1.- Abre Power Point,

2.- Haz clic en "INSERTAR" en la barra superior de herramientas, luego en "IMAGEN" y  
3.- Busca el calendario que descargarte en la carpeta donde previamente lo archivaste.

4.- De inmediato te aparecerá el calendario en la hoja de Power point.

5.- Ajusta el tamaño del calendario según lo deseado.

6.- Ahora busca la foto que quieres enmarcar siguiendo los pasos que hiciste para insertar el calendario (repite el paso 2)

7.- Ajusta el tamaño en caso de que te salga mas grande que el marco.

8.- En la barra superior, busca la herramienta "Formato" y haz clic en "ORDENAR" y luego en "ENVIAR AL FONDO"

9.- Para guardarlo en jpg
- SELECCIONAR TODO
 -   Clic con el botón DERECHO del ratón y luego en GUARDAD COMO IMAGEN
 - Selecciona la opción jpg haciendo clic en la flechita que está al lado de la barra d la opción TIPO y seeccionamos la opción FORMATO DE INTERCAMBIO DE ARCHIVOS JPG (*.jpg) y listo se guardara como una fotografía y podrás imprimirla.

viernes, 11 de octubre de 2013

Examen primer grado, primer bimestre 2013-2014

1er Grado - Bloque 1 (2013-2014) by Santos Ciau

Examen segundo grado primer bimestre 2013-2014

2do Grado - Bloque 1 (2013-2014) by Santos Ciau

Examen tercer grado primer bimestre 2013-2014

3er Grado - Bloque 1 (2013-2014) by Santos Ciau

Examen cuarto grado primer bimestre 2013-2014

4to Grado - Bloque 1 (2013-2014) by Santos Ciau

Examen quinto grado primer bimestre 2013-2014

5to Grado - Bloque 1 (2013-2014) by Santos Ciau

Examen sexto grado primer bimestre 2013-2014

6to Grado - Bloque 1 (2013-2014) by Santos Ciau

lunes, 7 de octubre de 2013

El que lo desee le puedo enviar los exámenes en word, el viernes estarán disponibles los exámenes del primer bimestre 2013-2014. Saludos y gracias por visitar el blog. Su amigo Santos Ciau

Primer grado bloque Uno 2012-2013

1er Grado - Bimestre 1 (2012-2013) by Santos Ciau

Segundo grado Bloque uno 2012-2013

2do Grado - Bimestre 1 (2012-2013) by Santos Ciau

Tercer grado Bloque uno 2012-2013

3er Grado - Bimestre 1 (2012-2013) by Santos Ciau

Cuarto grado Bloque Uno 2012-2013

4to Grado - Bimestre 1 (2012-2013) by Santos Ciau

Quinto Grado Bloque Uno 2012-2013

5to Grado - Bimestre 1 (2012-2013) by Santos Ciau

Sexto Grado Bloque Uno 2012-2013

6to Grado - Bimestre 1 (2012-2013) by Santos Ciau

miércoles, 2 de octubre de 2013

EXAMEN PRIMER BIMESTRE SEXTO GRADO

6to Grado - Bimestre 1(11-12) by Santos Ciau

EXAMEN PRIMER BIMESTRE QUITO GRADO

5to Grado - Bimestre 1(11-12) by Santos Ciau

EXAMEN PRIMER BIMESTRE CUARTO GRADO

4to Grado - Bimestre 1(11-12) by Santos Ciau

EXAMEN PRIMER BIMESTRE TERCER GRADO

3er Grado - Bimestre 1(11-12) by Santos Ciau

EXAMEN PRIMER BIMESTRE SEGUNDO GRADO

2do Grado - Bimestre 1(11-12) by Santos Ciau

Examen Primer bimestre Primer grado 1 de 3

1er Grado - Bimestre 1(11-12) by Santos Ciau

martes, 1 de octubre de 2013

Acento diacrítico, bloque 1, español proyecto 2

Acento diacrítico.

La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes. Es decir, es la que permite distinguir palabras con idéntica forma, escritas con las mismas letras, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes.

Sin tilde o acento diacrítico
Con tilde o acento diacrítico
aun
- Adverbio (cuando equivale a hasta, también, inclusive o siquiera, con negación). Ejemplo: aun los sordos habrás de oírme.
- Locución conjuntiva. Ejemplo: aun cuando.
aún
Adverbio de tiempo sustituible por todavía. Ejemplos: aún es joven / No ha llegado aún.
de
Preposición. Ejemplos: un vestido de seda / Iros de aquí.
Del verbo dar. Ejemplos: dé usted las gracias / Quiero que me dé este regalo.
el
Artículo: el soldado ya ha llegado.
él
Pronombre personal. Ejemplos: me lo dijo él/ Él no quiere dar su brazo a torcer.
mas
Conjunción adversativa. Ejemplos: quiso convencerlo, mas fue imposible / Lo sabía, mas no nos quiso decir nada.
más
Adverbio de cantidad. Ejemplos: hablas más, despacio / Dos más cinco son siete.
mi
- Posesivo. Ejemplo: Te invito a mi casa.
- Sustantivo como "nota musical". Ejemplo: el mi ha sonado fatal.
Pronombre personal. Ejemplos: a mí me gusta el fútbol / ¿Tienes algo para mí?
se
Pronombre personal: se comió todo el cocido.
Forma del verbo ser o saber: yo no sé nada / Sé buenos con ellos, por favor.
si
Conjunción condicional. Ejemplo : Si llueve no saldremos / Todavía no sé si iré.
Sustantivo como "nota musical". Ejemplo: una composición en si bemol.
Adverbio de afirmación o pronombre personal reflexivo. Ejemplos: ¡sí, quiero! / Solo habla de sí mismo.
te
Pronombre Personal. Ejemplos: te lo regalo / Te he comprado unos guantes.
Sustantivo (bebida). Ejemplo: toma una taza de té.
tu
Posesivo. Ejemplo: dame tu abrigo.
Pronombre personal. Ejemplo: tú siempre dices la verdad.


Bloque 1 Español Quinto Grado 2013-2014

Bloque 1, Quinto Grado

ANALIZAR RELATOS HISTÓRICOS
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas al final.

Vicente Guerrero y su participación en la Independencia.
En 1811 tuvo contacto con Hermenegildo Galeana, quien lo convenció para que se uniera al movimiento independentista, pues había sido enviado por José María Morelos para tomar Taxco. Morelos reconoció los méritos de Guerrero y le otorgó el grado de capitán, ordenándole instruirse en el manejo de las armas, fabricación de pólvora, estrategias de guerra, etc.
En 1812 tomó parte en la conquista de Oaxaca, y de nuevo por su demostración continua de valor fue ascendido a teniente coronel. Comisionado por Morelos para que reforzara la zona costera del sur, Vicente Guerrero conquistó Puerto Escondido, Santa Cruz de Huatulco y participó en la toma de Acapulco.
En 1814, Guerrero y su ejército escoltaron a los miembros del Congreso a Tlacotepec para darles seguridad, y después fue enviado a la mixteca como apoyo a las fuerzas insurgentes de Juan N. Rosáins y Ramón Sesma. Sus tácticas consistían en ataques sorpresivos y rápidos, lo cual le dio gran fama por su efectividad.
En 1815, con la aprehensión y fusilamiento de Morelos, Guerrero se replegó a la sierra del Sur. Los jefes insurgentes Rosáins y Sesma aceptaron el indulto del gobierno. El virrey Apodaca intentó coaccionar a Guerrero, valiéndose de su padre, para que también lo aceptara él, pero se negó. En 1818 Guerrero, reconocido como general en jefe del ejército del Sur, mantenía contacto con Pedro Ascencio, en la zona de Iguala y Taxco.
A finales de 1820 el coronel Agustín Iturbide fue designado por el virrey para que pusiera fin a la insurgencia, pero Iturbide se pasó del lado insurgente y redactó el llamado Plan de Iguala (1821), integrado por una proclama de independencia y un plan para el establecimiento de un Gobierno mexicano.
Cuando Iturbide se coronó emperador de México, Guerrero tomó las armas para derrocarlo. Después apoyó incondicionalmente al presidente Guadalupe Victoria y se afilió a la logia masónica yorkina. En 1829, Vicente Guerrero fue nombrado presidente constitucional pero, destituido a los pocos meses, se enemistó con Anastasio Bustamante, a quien al parecer mandó asesinar. Tras sufrir una traición, Guerrero fue fusilado en Cuilapan.

ANALIZAR RELATOS HISTÓRICOS
1. ¿Qué hizo Morelos en 1811, al reconocer los méritos de Guerrero?

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2. ¿Cuáles fueron algunas conquistas de batallas que obtuvo Guerrero?
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3. ¿Qué sucedió con Guerrero cuando aprehendieron y fusilaron a Morelos?

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4. ¿Qué sucedió cuando Iturbide se coronó emperador?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. ¿Cuándo fue nombrado presidente constitucional Guerrero y qué sucedió al poco tiempo?
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EL DICCIONARIO

Con ayuda de tu diccionario, escribe sobre la línea cómo se buscan las siguientes palabras, contenidas en el texto de Vicente Guerrero.

 














Ahora escribe las palabras anteriores como se busca en el diccionario, localiza su significado y anótalo en el espacio correspondiente:



LOS ADVERBIOS Y SUS USOS.

El adverbio es un tipo de palabra invariable que tiene por función modificar de distintas formas al verbo, a un adjetivo, o bien a otro adverbio.
Es un término que no varía porque un adverbio no posee género o número.
Adverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, (o antes de ayer), entonces, mañana, hoy, pasado mañana, anoche, anteanoche (o antes de anoche), ya, todavía, siempre, aún, jamás, nunca, temprano, tarde, antes, después, luego, pronto, cuando, cuándo. Adverbios de lugar: allí, aquí, ahí, acá, allá, abajo, arriba, cerca, delante, detrás, lejos, debajo, encima, atrás, enfrente, alrededor, donde, dónde.
Adverbios de modo: así, bien, mal, solo, peor, despacio, mejor, deprisa, raído, como, cómo.
Adverbios de cantidad o grado: muy, mucho, bastante, poco, demasiado, más, menos, tan, tanto, cuanto, cuánto, casi, medio, apenas, así de, harto.
Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, claro, exacto, obvio, verdaderamente. Adverbios de duda: probablemente, quizá, acaso, tal vez, a lo mejor, puede, puede ser. Adverbios de negación: no, nunca, tampoco, negativamente, jamás.

Escribe el adverbio correspondiente, después de haber leído el texto de arriba (puede haber varias opciones para cada caso):

1. Adrián ________________ habla en clase.
2. Me acercaré ______________________ a la casa de mi mejor amiga.
3. _________________ mi hermano llegue de Nueva York.
4. Ese plato está ________________ vacío.
5. Mario entró a la casa _____________________ mojado.
6. Celia vendrá ___________________ a la escuela.
7. Los bomberos estaban apagando ___________________ el incendio.
8. __________________ estudiaremos para el examen.
9. ________________ seremos amigos.
10. Mi perro se acostó ______________y por eso tiene ______________sueño.

LA FÁBULA
Lee en silencio el siguiente texto.

El águila y la zorra

Un águila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que eso reforzaría su amistad. Entonces el águila escogió un árbol muy elevado para poner allí sus huevos, mientras que la zorra soltó a sus hijos bajo unas zarzas sobre la tierra al pie del mismo árbol.
Un día que la zorra salió a buscar su comida, el águila, que estaba hambrienta cayó sobre las zarzas, se llevó a los zorritos, y entonces ella y sus crías se regocijaron con un banquete.
Regresó la zorra y más le dolió el no poder vengarse, que saber de la muerte de sus pequeños; ¿Cómo podría ella, siendo un animal terrestre, sin poder volar, perseguir a uno que vuela? Tuvo que conformarse con el usual consuelo de los débiles e impotentes: maldecir desde lejos a su ahora enemiga.
Mas no pasó mucho tiempo para que el águila recibiera el pago de su traición contra la amistad. Un buen día se encontraban en el campo unos pastores sacrificando una cabra; cayó el águila sobre ella y se llevó una víscera que aún conservaba fuego, colocándola en su nido. Entonces vino un fuerte viento y transmitió el fuego a las pajas, ardiendo también sus pequeños aguiluchos, que por pequeños aún no sabían volar, los cuales se vinieron al suelo. Corrió entonces la zorra, y tranquilamente devoró a todos los aguiluchos ante los ojos de su enemiga.
“Nunca traiciones la amistad sincera, pues si lo hicieras, tarde o temprano del cielo llegará el castigo.”
De acuerdo a la lectura anterior, contesta las siguientes preguntas.


1. ¿Cuál fue el motivo para que la zorra y el águila se fueran a vivir juntas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué sucedió un día que la zorra salió a buscar comida? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué hizo la zorra cuando supo de la muerte de sus zorritos? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. ¿Cómo fue que la zorra se comió a los aguiluchos? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5. ¿Cuál es la enseñanza o moraleja? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

LOS REFRANES
Investiga con tus padres y familiares los siguientes refranes y complétalos.

1. A caballo regalado ______________________________________________________.
2. A chillidos de puerco, ___________________________________________________.
3. A Dios rezando ________________________________________________________.
4. A falta de pan, ________________________________________________________.
5. Agua que no has de beber, ______________________________________________.
6. Al mal paso, __________________________________________________________.
7. Al perro más flaco _____________________________________________________.
8. Camarón que se duerme, _______________________________________________.
9. Como te ves me vi, ____________________________________________________.
10. Ojos que no ven, _____________________________________________________.
En el siguiente espacio, explica el significado de los refranes 3, 7 y 10.



















EL ANUNCIO PUBLICITARIO

Observa el siguiente anuncio publicitario y enseguida contesta las preguntas.


1. ¿Qué medio de comunicación utiliza el anuncio anterior?
______________________________________________________________________

2. ¿Cuál es el producto que anuncia?

______________________________________________________________________

3. ¿Cuál es su frase principal?

______________________________________________________________________

4. ¿Qué imagen tiene?

______________________________________________________________________

5. ¿Cuál es su propósito?

______________________________________________________________________

6. ¿Cuál es la promoción que maneja?

______________________________________________________________________

* Observa los siguientes anuncios publicitarios y contesta las preguntas.

ANUNCIO A                                                          ANUNCIO B

 
















1. ¿Cuál es el eslogan del anuncio B?
____________________________________________________________________

2. ¿Qué pretende decirnos el eslogan del anuncio A?

____________________________________________________________________

3. ¿Cuál es el estereotipo del anuncio B?

____________________________________________________________________

4. Escribe al menos un adjetivo que aparece en uno de los anuncios.

____________________________________________________________________

5. ¿Qué productos venden los anuncios mostrados?

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Sopas de letras Sexto Grado Primer bimestre